"Korunk negatív tendenciái ellen érvelni értelmetlen;
az ellenérvek logikai hibátlansága és nagyarányú találati biztonsága
(emberfeletti éleselméjűsége) felőrlik a vitába bocsátkozót.
Értelmes és szükséges azonban olyan eszközökkel élni, mint:
szabad kulturális intézmények alapítása, melyeket morális erőből finanszíroznak
és védelmeznek." (Rudolf Steiner)
Ma olyan kezdeményezéseket gyűjtöttem ide össze, melyek
mások, mint a megszokottak, de eredményesek. Érdemes róluk tudni. Egy példa
óvodára, és egy iskolára.
Játékmentes óvoda. Nyugat-Németországból indult el hazánkkal
egy időben. A modern játékok a gyerekekben a birtoklási vágyat erősítik. Ezeket
a játékokat a gyerekekkel megbeszélve kivitték a csoportszobából, és olyan
dolgok maradtak bent, amelyek - mint Goethe mondja - "mindenből
mindenné" lehetnek. Először a gyerekek nem tudták mihez kezdjenek.
Unatkoztak, kitöréseik voltak, de utána lassanként újra elkezdtek egymással,
fantáziával kialakított szerepjátékokat játszani. Az asztalok, a székek, a
kendők, kuckókká alakultak át, minden játékká változott, anélkül, hogy valakié
lett volna. /Vekerdy Tamás: Beszélgetések nemcsak gyerekekről (Révai Gábor)/
A Waldorf iskolában két idegen nyelvet oktatnak már első
osztályban. A tanárok szerint tisztább kiejtéssel beszélik a nyelvet, hiszen az
első két tanítási évben még nagyon meghatározó a gyermekek utánzási képessége.
Ezt a képességet használják fel az alapozás éveiben, amikor mondókákat,
verseket, dalokat tanulnak, kis meséket is el tudnak mondani, összefüggő
szövegeket. Azért tudják, hogy mit mondanak, még ha nem is fordítják le szóról
szóra. Az órán nem beszélnek magyarul. Kis lépésekben haladnak. Első évben
együtt mondanak mindent, másodiktól már egyénileg is beszélnek.
Igéket mondogatnak, és évszakokhoz kötődő verseket,
testrészeket, irányokat a mondókák segítségével tanulják meg.
A harmadik év végén, a negyedik elején kezdenek el írni. A
megtanult verseket, mondókákat írják le. A tudatos nyelvtanulás 6. osztálytól
kezdődik. Itt már szavakat tanulnak, leckét írnak. Nyelvtani formákat,
szerkezeteket, ragozásokat vesznek át. Heti 2 órában tanulják a nyelveket.
Természetesen a Waldorf iskola nem csak nyelveket tanít
másképpen, hanem minden mást. Direkt nem írtam tantárgyat. Sok-sok dolgot lehet
hasznosítani az ő elképzeléseikből. Szemléletüket is érdemes megismerni,
beleszőni a mindennapok látásmódjába.
Ezt a fajta mozgáskultúrát az euritmiát tanítják a
gyerekeknek pici koruktól kezdve. Lehengerlő ez az előadás. Nézzétek meg!
https://www.youtube.com/watch?v=K7sa-r-I3YM
M
https://www.facebook.com/ClaudiaMarieFelt/photos/a.455535234524178.1073741832.455400004537701/740370366040662/?type=1&theater
